这是一本专门为年轻的父母和从事心理咨询的工作者而写的一本书，其概述了从胎儿到青少年各个阶段的生理、心理特点，并提出了各个关键时期对孩子进行科学教育的方法。结合实例介绍，教您早期发现和矫治孩子心理障碍和行为问题，并提出了正常、超常、低常儿童心理教育的最佳方法。本书是知名心理学家和儿科学家奉献给年轻父母的教育启蒙读物。概述了从胎儿到青少年各个阶段的生理、心理特点，并提出了各个关键时期对孩子进行科学教育的方法。结合实例介绍，教您早期发现和矫治孩子心理障碍和行为问题，并提出了正常、超常、低常儿童心理教育的最佳方法。内容科学，方法实用，通俗易懂。适于家长阅读，也可供儿科心理咨询师、幼儿园和中小学教师参考。

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◎ 作者

张永红，山东蓬莱县人，现为青岛大学医学院附属医院心理咨询与治疗门诊副主任医师，兼任山省心理协会常务理事，青岛市心理协会常务理事，《中国临床康复杂志》常务编委，心理咨询师导师。从事心理咨询与心理治疗专业近30年。专业特长为心理咨询与治疗，包括儿童、青少年、中老年心理咨询及心理行为测查。专修学习并取得了心理测量、心理咨询与心理治疗专业资格证书。参加了85科研课题项目研究、863科研课题项目的研究、青岛市儿童少年心理发育状况及相关因素的综合研究、青少年心理发育状态及相关因素的综合研究及夸文化青少年心理发育相关因素的综合研究。多次获山东省科学进步奖及青岛大学科学研究进步奖。获青岛市妇幼先进工作者的称号。参与编写著作6部，发表学术论文30余篇，其所从事的心理行为专业已达到国际先进水平，在山东省也起到了龙头的作用，培养出了很多优秀人才。

◎ 目录

第一部分儿童心理学概述
一、什么是儿童心理学
二、儿童心理学的基本内容
三、儿童心理学的任务和意义
四、儿童年龄阶段的划分与心理发展的规律
(一)儿童的年龄分期
(二)儿童心理发展的影响因素
第二部分胎儿期
一、胎儿的发育历程
二、胎儿的心理活动
第三部分新生儿期
一、新生儿的生理发展
(一)新生儿的呼吸
(二)新生儿的消化0
(三)新生儿的运动
二、新生儿的心理发展
(一)新生儿的感知能力
(二)新生儿的学习能力
三、新生儿的教育
(一)儿童潜在力递减规律
(二)从五感入手对新生儿进行教育
第四部分婴儿期
一、婴儿期生理发展的特点
(一)神经系统的发展
(二)动作的变化
(三)言语的发展
(四)视觉的发展
(五)听觉的发展0
(六)其他感觉的发展
二、婴儿期心理发展的特点
(一)记忆的发展
(二)情绪和情感的发展
三、婴儿期的教育
(一)怎样促进婴儿视觉的发展
(二)如何促进婴儿听觉的发展
(三)促进婴儿基本动作的几点做法
(四)促进婴儿言语发展的基本方法
第五部分幼儿期
一、幼儿期生理的发展
(一)神经系统的发展
(二)动作和活动的发展
(三)言语的发展
二、幼儿期心理的发展
(一)感觉、知觉的发展
(二)记忆的发展和特点0
(三)思维和想像的发生
(四)情绪和情感的发展
(五)意志行动的发展
三、幼儿期的教育
第六部分学龄前期
一、学龄前期幼儿生理的发展
(一)学龄前期幼儿身高体重的发展
(二)神经系统的发展
二、学龄前期幼儿活动的发展
(一)游戏是学龄前期幼儿的主要活动
(二)游戏的发展
(三)关于学龄前期幼儿的学习问题
(四)关于学龄前期幼儿的劳动问题
三、学龄前期幼儿言语的发展
(一)学龄前期幼儿语音的发展
(二)词汇的发展0
(三)句子的发展
(四)言语表达能力的发展
(五)内部言语的产生
四、学龄前期幼儿感知觉的发展
五、学龄前期幼儿注意和记忆的发展
(一)学龄前期幼儿注意的发展
(二)学龄前期幼儿记忆的特点及其发展
……
第七部分童年期
第八部分少年期
第九部分青少年期
第十部分儿童心理障碍与行为问题及治疗
第十一部分儿童、青少年期的心理问题典型病例分析
第十二部分智力及其开发
第十三部分超常儿童及其培养
第十四部分智力低常儿童与早期干预