本书以心理卫生学理论为基础，以教师心理发展规律为背景，广泛运用了教育学、医学、社会学、教师学等多学科的知识，力图探讨教师心理健康的发展规律；力图做到理论联系实际；力图对教师心理卫生学的建立和工作的开展做出贡献。同时，本书填补了国内教师心理卫生学著作方面的空白，也必将为教师心理卫生学的教学与科研起促进作用。

本书既有一般心理卫生知识及理论的介绍，又有教师职业心理问题的分析，把教师的心理发展规律放在具体的教育教学中来探讨，引证大量国内外研究资料，信息量大，知识面广，有些章节的内容是全新的，首次在国内全面、系统的介绍，同时在开展教师心理卫生工作方面提出了一些建设性想法。

本书可作为中小学教师继续教育用书，也可作为师范生和各级各类教师的参考书，更可作为学校开设心理卫生、心理咨询、教育管理、教师教育等课程的参考书。

这是Psytopic的指纹密码：aHR0cDovL3d3dy5wc3l0b3BpYy5jb20=，您可以凭这个指纹在google搜索到我们的网站。

◎ 目录

第一章心理卫生与学校教育
第一书心理卫生学的一般问题
一、心理卫生的涵义
二、心理卫生的意义
三、心理卫生发展过程
第二节心理健康概述
一、健康概念的完整理解
二、心理健康的标准
第三节影响心理健康的因素
一、生理因素
二、心理社会因素
三、个人因素
第四节现代社会与心理卫生
一、现代社会的两重性
二、健康模式的转变
三、健康教育与健康促进
四、健康心理学
第五节心理卫生与学校教育
一、学校心理卫生工作的重要性
二、心理卫生教育与素质教育
三、健康促进学校
四、学校心理卫生学
第二章教师心理
第一节教师的作用及生理心理特点
一教师的作用
二教师的生理特点
三教师的心理特点
第二节教师适应心理
一适应的概念
二个体与环境的关系
三教师的适应与发展
四教师的适应不良
第三节教师的需要
一需要概述
二教师的需要
第四节教师的动机
一动机概述
二教师动机
第五节教师的挫折
一挫折概念
二挫折原因
三挫折反应
四影响挫折反应程度的因素
五教师心理挫折
第三章教师心理健康问题
第一节教师心理健康状况
一国外研究情况
二国内研究情况
三总结
第二节教师职业心理问题
一职业心理问题
二教师职业心理问题分类
第三节人际交往障碍
一教师人际交往问题
二教师常见的人际交往心理障碍
三教师人际交往障碍的原因
第四节人格障碍
一人格障碍的概念
二人格障碍的类型
第五节教师常见的心身疾病
一心身疾病的概念
二心身疾病的一些相关问题
三教师常见的心身疾病
四心身疾病的预防诊断原则与治疗方法
第六节教师常见的神经症
一神经症的特征
二常见神经症的分类
第四章教师的应激
第一节应激概述
一应激的概念
二应激模型的一般特征
三个别差异在应激过程中的作用
第二节应激源与应激反应
一应激源
二应激反应
第三节应付应激
一应付的概念
二应付理论
三应付的意义与功能
四人的防御机制
五应付分类及方式
六应付策略与资源
第四节应激中介因素
一认知评价
二人格特征
三社会支持
四遗传素质
第五节教师的应激
一教师应激研究
二教师应激来源
三教师应激的反应
四教师的应付
第五章教师的人格与角色
第一节人格与角色概述
一人格与角色的概念
二人格角色与社会化
三人格、角色与心身疾病
四人格与角色的关系
第二节教师的人格
一教师人格研究
二人格与疾病
三教师人格问题
四教师人格与角色的困扰
五现代社会中教师人格的变化
第三节教师的角色
一古今中外关于教师角色的论述
二教师角色冲突
三教师角色冲突的解决
第四节教师的人格健全与角色适应
一教师的人格健全
二教师的角色适应
第六章教师的效能与师生关系
第一节教师的效能
一教师心理状态对课堂心理气氛的影响
二教师的自我效能
三教师的领导作风
四教师的归因偏差
五教师的奖励与惩罚
第二节师生关系
一师生关系及作用
二师生关系的特点
三“好教师品质研究
四师生冲突
第七章教师职业心理分析
第一节职业及职业历程
一职业概述
二职业发展历程
第二节教师职业生涯发展
一教师职业生涯发展的意义
二教师职业生涯发展的理论
三影响教师职业生涯发展的因素
四教师职业生涯发展的困惑与调适
第三节教师的职业成熟度
一成熟的涵义
二教师职业成熟度的意义
三教师职业成熟度的标准
四教师职业成熟度的类型
五教师职业成熟度的促进
第四节教师工作满意度
一工作满意度的概念
二工作满意度的理论
三影响工作满意度的因素
四教师工作满意度研究
第五节教师职业自卑心理
一教师自卑心理的概念
二教师自卑心理的种类
三教师自卑心理的影响
四教师自卑心理的原因及对策
第八章教师职业倦怠
第一节职业倦怠概述
一职业倦怠的概念
二职业倦怠的理论
三职业倦怠的症状与表现
四职业倦怠的过程
五职业倦怠的原因
六职业倦怠的研究进展
第二节教师职业倦怠分析
一教师职业倦怠的表现
二教师职业倦怠的后果
第三节造成教师职业倦怠的因素
一职业因素
二工作环境
三个人因素
四社会因素
第四节教师职业倦怠的解决
一正确认识教师职业倦怠现象
二辨别教师应激的来源及倦怠的症状
三建立对教师角色的合理期望
四恰当地运用应付方式
五提高教师的班级管理能力
六改善学校的组织环境
七积极寻求心理专家的帮助
八建立社会支持系统
第九章教师心理健康的维护与促进
第一节教师心理健康的意义
一时代的要求
二教师职业特点的要求
三教师自身发展的需要
第二节教师心理健康问题的理解与态度
一心理疾病并非可耻
二心理疾病可以预防
三心理失常可以恢复心理疾病可以治愈
四对待心理疾病的不正确态度
第三节维护与增进教师心理健康的途径
一自我修养的提高
二校长与教育行政的协助
三专家的处理
四社会支持系统
第四节教师工作生活面面观
一教师的人际关系
二教师的家庭生活
三教师的休闲
四教师的科学用脑
第十章教师心理卫生工作
第一节教师心理卫生工作的基本问题
一教师心理卫生工作的任务
二教师心理卫生工作的原则
三教师心理卫生工作的组织实施
四教师心理卫生工作的效果评价
第二节教师的心理诊断咨询与治疗
一教师心理诊断
二教师心理诊断的常见方法
三教师的心理咨询与心理治疗
第三节教师常用的心理治疗方法
一支持疗法
二心理分析疗法
三认知疗法
四行为疗法
五森田疗法
六家庭疗法
七娱乐疗法
第四节教师心理危机的预防性干预
一心理危机及种类
二预防性干预

这是Psytopic的指纹密码：aHR0cDovL3d3dy5wc3l0b3BpYy5jb20=，您可以凭这个指纹在google搜索到我们的网站。