感觉一般，书的内容和书名有一定差距，没怎么详细介绍读书的方法，更多是在写作者所看过书的读后感。

邮寄太慢了，差不多要20天

我曾经没有意识，虽然都是读，但是读也有读不同作用的书的，读不同作用的书也有不同的方法。就如同和你接触的人一样，有的是很有目的性的，讲求实用性。如同升学考试的教科书，好好使用之若关系好的人可分享之。还有如速度的报纸，接触一下了解一下给自己长了见识也就好了，指的是和自己生活经历差距比较大的人。至于深化人文素养的书，我理解为可以成为朋友的人。当然，人与人之间产生的关系还有很多种，我这里就是说说我看到读书分类之后受到的启发。
此书分为三辑：一说明了人生与四季的各个阶段选书时的基本考虑；二是傅佩荣念书的心得和经验；三是他对某些人文思想的作品的通识和素养，并说“是极为可取的资料”。读书的历程，也是他心智成长的历程。自序叫“一得之愚”，可见读书和为人都要抱着一个极为谦逊的态度。

不同季节与人生阶段要根据内在与外在的不同特点读不同的书，上升为一句真理，所谓聪明人，就是在正确的时间做了正确的事情，
“读书的方法没有好坏，看的是能否达到目的”。我觉得哲学家说的话就是不一样，一句话就可以用词语替换讲清楚很多大道理。比如，做事情的方法没有好坏，看的是目的。更甚至，人没有好坏之分。也许，人生根本不需要加那么多的道德判断，最需要的是找到自己人生的方向，达到目标就行了。
书中的观点是成体系的，也是我之前没有接触过的。所以，当懂得了一些道理的时候，我十分的欣欣然。比如，读书要“重读”，就是重复读之前度过的书。为了什么？为了测知自己的体验与成长。还要“默读”，就是且读且思，用作者的眼睛去观察世界与人生。因为自己可能走不了那么远，看不到那么多。我做事情很喜欢问为什么，有目的有意义的事情做起来仿佛感觉自己的人生都是有意义的，现在看来，也许是我还没有找到自己的人生方向而已，所以喜欢把别人赋予的意义当作自己的意义。不可取不可取~。
“阅读使人发挥理解力、想象力、创造力，转化提升自己的人生格局。”给人一个美好的远景啊，人生格局啊，呵呵。比那些说“书中自有黄金屋”的形象多了，同样的意思，表达的可以不那么庸俗。所以告诉我，表达同一个意思，要想一些更能达到目的的方式。再说一点，我对转变人生格局这样给人崇高感觉的词很有好感并向往之。
对于青年读书，我很开心的看到青年人的界定，是20到40岁之间的。就是我比青年人就老了3岁。3年时间领悟人生和寻找自己的进程我相信今后还是能补回来的~。“此时读书，以吸收专业知识为主，根本目标在于自我定位”。“自我定位”是指位置和方向。位置就是自己现在所在的星球、国家、社会、家庭和公司。方向就是个人的价值取向，要去向何处。人要有自己的“位置”，与他人产生稳定的关系，并摆正自己的位置。
春夏秋冬因为其不同的特点而最好读不同的书。春天需立志，读《论语》和《泰戈尔诗集》；夏天去烦躁读《庄子》和《湖滨散记》；秋思《老子》和《宽容》；冬温《孟子》和《查拉图斯特拉如是说》。配合不同季节读的书，类似于休闲的书。读书除了休闲还有其他很多目的，要根据不同的目的选择不同的书读，才能达到事半功倍。
选择要读的书的时候，不用看什么“必看书目”之类的，把握好大致的方向就好了。大致的方向有四个：一是工具书或资料书，以自己感兴趣的方向为准。二是报刊杂志，用来快速的接触最前沿的观点。三是休闲书，放松自己为目标。四是立志书，激起生命中的火花与激情。读书，最关键的，是由文字与思想，转化为热忱与行动。
做事情讲究方法，读书也不例外。除了应试，“精读、略读、重读、默读”这四种方法最能从一本书中获益。精读是为了专业知识和个人兴趣，略读是为了增长见闻，重读是为了测试自己的成长、引起共鸣，默读是且读且思。
不同季节的读书方法，大多介绍的是作者读书的经验。配合哲学教师的功底，把道理都提纲挈领。很多句子都需要自己细细体会。那些作者有读后感的书，我的感觉是，感兴趣就读来看看，然后再对照作者的体会去看。光看作者的体会，大概能明白这本书，但这明白并不是自己的明白。
我发现自己的喜欢试错，明知道错，还是去试。错过了呢，要怎么样呢？如果单单证明自己能想到那个是错的，为什么要试呢？况且我也不需要给后人留下什么错误的例子做警醒。那我为什么还是要去试呢，试过才知道错？
读完这本书的整体想法是，做学者很难，要读很多书。很辛苦，要付出很多时间和精力，要不眠不休。即使这样，不眠不休的，我们也要有良好的方法才可以，不然就纯属浪费了。人生苦短，何苦要浪费呢？所以要到目标，找到达成目标的好方法。

受益匪浅非常喜欢